¿Qué sentido tiene la imaginación?

  • Categoría de la entrada:Mente

Estudiante: Comentas que “De lo que no merece ser atendido surgen la fantasía y la imaginación”, pero lo que no merece ser atendido... ¿es diferente para cada uno según la…

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Reflexión y voluntad

  • Categoría de la entrada:Mente

Estudiante: Reflexionando sobre la meditación, me preguntaba si a falta de la experiencia de la No-dualidad, durante aquélla, serviría igualmente la constatación de la transitoriedad de los fenómenos frente a…

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El encuentro con la Libertad total

  • Categoría de la entrada:Amor-Devoción

Estudiante: Comentas que «Los elementos son sagrados en la medida en que tú los haces sagrados». ¿Puede el pensamiento determinar lo que es o no sagrado? ¿Qué es lo sagrado?…

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El aspecto volitivo define la aparición de karma

  • Categoría de la entrada:Karma

Estudiante: En su charla “Paciencia y Humildad” hace referencia a la despersonalización en la acción y de la cual no se produce karma y aquí encuentro una sutil diferencia con…

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La sensibilidad fundamentalmente debe ser entregada

  • Categoría de la entrada:Amor-Devoción

Estudiante: Comentas que “Los devotos poseen una sensibilidad que es muy fuerte”, pero ¿cómo puedo controlar esa gran sensibilidad?, ¿se puede sentir sin ser conscientemente devoto? Sesha: La sensibilidad simplemente…

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La mente de un niño

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Asistente: ¿Los niños pequeños tienen conciencia de sujeto? Sesha: No como en los adultos. En un adulto el sentido de yo está fuertemente estructurado, en un niño no. La mente…

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Cómo acceder a una cognición estable

  • Categoría de la entrada:Sin categorizar

Estudiante: Cuando una persona tiene el Trastorno por Déficit de Atención (TDA), ¿cómo se trabaja para corregirlo, a la hora de permanecer atento donde uno desea, si la atención no…

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Una respuesta sin esfuerzo

  • Categoría de la entrada:Sin categorizar

Estudiante: En meditación surgen sensaciones muy agradables, de amor intenso que se escapa por todo el cuerpo, eso me pasa siempre y es muy grato, trato de permanecer en ese…

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